3. Seguiment i evolució de la Webquest

ASPECTES RELLEVANTS:




Ara que la WQ està acabada, parlem-ne:

Aquí la teniu : Coneguem-nos millor



Per elaborar aquesta Webquest ens hem basat en la situació actual que es viu a les aules dels Instituts d’arreu. Hi ha molts alumnes que provenen de països diferents, de continents diferents i amb cultures i tradicions diferents.

La finalitat és que tots coneguin les diferents procedències culturals dels alumnes amb qui conviuen a través de conceptes com la història, els contes, els jocs tradicionals i la gastronomia típica del país. Per poder-ho aconseguir es faran grups de quatre persones que escolliran un país.










Buscaran informació segons el rol que exerceixin ajudats de les links inserides. Aquest treball de recerca ha estat molt feixuc, de vegades desencoratjador, però finalment n’hem pogut trobar suficients.

Un cop recollida tota la informació necessària i elaborat el treball s’exposarà als altres grups participants en forma d’una festa on es podrà escoltar contes tradicionals, es podrà tastar menjars típics, es podrà jugar a jocs que provenen o son tradicionals del país treballat. D’aquesta manera podrem conèixer i entendre una mica millor els nostres companys que han viscut una cultura diferent.

TREBALL EN GRUP



Les components que hem elaborat aquesta Webquest estàvem al davant d’un repte molt gran: la realització d’una tasca coneguda per nosaltres (elaboració de material didàctic) amb un entorn desconegut (Webquest). Per tant primer de tot vam decidir a qui anava destinat aquest material i després vam començar a “tontejar” amb la webquest per tal de familiaritzar-nos amb l’entorn. Un cop fet el treball en format word ho vam anar passant a la WQ, amb no menys entrebancs, ja que l’incloure imatges es va fer feixuc, se’ns esborraven coses, i d’altres traves que vam anar vencent molt a poc a poc.

El resultat ens agrada, però quan pares a pensar en el procés i en les

hores i hores davant l’ordinador encara agrada més. Potser el que més va costar va ser l’inserir un arxiu en format word on hi havia la guia didàctica pel professorat. Aquest simple gest va representar més de tres hores per a cadascuna de nosaltres. Però amb molta paciència el vam poder inserir.